Na última semana de abril, a mantenedora do Colégio Cermac, Rosa Maria Castanho e a Diretora Pedagógica, Roberta Mardegam, participaram de mais uma visita às escolas do mundo com o grupo do PEA UNESCO - Programa de Escolas Associadas à UNESCO do Brasil. O PEA (ASPNet) tem como objetivo fundamental criar uma rede internacional de escolas que trabalhem pela ideia da cultura de paz e está presente em 130 países.

A visita fez parte da Missão Pedagógica do PEA, que anualmente visita escolas associadas em diversos países, a fim de trocar experiências e conhecer diferentes formas de pensar a educação no mundo. Este ano, o evento teve início em Toronto, no Canadá, e terminou em Nova York, nos EUA.

Toronto

Em Toronto, localizada na província de Ontario, o grupo visitou os colégios David Suzuki Secondary School, Stephen Lewis Secondary School e o Pickering College, além de conhecer o Ministério da Educação.

A Suzuki School foi fundada em 2011 e é certificada como Ecoescola devido à grande preocupação com o meio ambiente. Ecoschool é um programa em Ontário que rankeia e certifica as escolas acerca das práticas em relação ao meio ambiente. A construção da escola foi toda pensada em influenciar ao mínimo o meio ambiente e ações diárias são realizadas, como o uso de plataformas digitais para aprendizagem, evitando o uso de livros. 

Já a Pockering College, que conta com 450 alunos, é uma escola privada/independente e não conta com subsídios do governo. O grupo contou com a tradução de duas alunas brasileiras que estudam lá.

Chegando ao Ministério da Educação, o grupo conheceu algumas particularidades da educação no país. No Canadá, a educação é descentralizada. O país é dividido em 3 territórios e 10 províncias e não há um órgão central encarregado de estabelecer e monitorar as regras e padrões relacionados à educação no país, sendo assim, é responsabilidade das províncias e territórios e é gratuita para todos (95% dos estudantes está em escolas públicas). 

Nova York

O ponto de partida em Nova York foi a visita à ONU (Organização das Nações Unidas), que foi construída entre 1949 e 1952 com projeto do arquiteto brasileiro Oscar Niemeyer. 

Posteriormente, o grupo conheceu a Ross School, a Quest to Learn e a Avenues New York.

A Ross School, localizada no meio de uma floresta em East Hampton, é uma escola particular que atende alunos do mundo todo, desde a educação infantil até o ensino médio e possui uma proposta curricular inovadora, em período integral, onde as atividades em sala de aula integram artes, escrita, literatura, saúde, bem-estar e uso de tecnologia, com o incentivo à resolução de problemas, tomada de decisões e apresentação de conclusões. Uma curiosidade: toda a base curricular da escola foi desenvolvida e, posteriormente, construiu-se o prédio, atendendo todas as necessidades da proposta.

Já a Quest to Learn é uma escola pública totalmente diferente do que conhecemos. O aprendizado é todo voltado para jogos de plataformas e jogos de tabuleiro e a escola atende, principalmente, alunos com dificuldade de aprendizagem (38% dos alunos tem algum tipo de necessidade especial). Os jogos são desenvolvidos pelos próprios professores com a ajuda de designers de games. 

Por fim, conheceram a Avenues New York, escola bastante elitizada e que pretendem abrir filiais no mundo todo.

A visita foi enriquecedora de diversas maneiras, pois proporcionou o conhecimento de uma cultura diferente e, principalmente, agregou novas práticas educacionais de sucesso que certamente servirão de inspiração para engrandecer ainda mais a proposta pedagógica do Colégio Cermac, a qual já vem trilhando uma formação voltada não somente para a aprovação nos vestibulares, mas principalmente para o crescimento de cidadãos preocupados com o próximo, com o meio ambiente e, ao mesmo tempo, em consonância com os avanços tecnológicos.

 

 

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Durante a segunda semana de outubro, a mantenedora do Cermac, Rosa Maria Castanho, o diretor geral, Adriano Castanho e a diretora pedagógica Roberta Mardegam, participaram do To Be Program, um curso de gestão escolar que aconteceu em Olean/Nova York, na St. Bonaventure University. 

O grupo formado por 18 pessoas, de 13 escolas diferentes estava representando 6 estados e um total de 60.000 estudantes do Brasil. Foram 10 dias de imersão, com o objetivo de conhecer e trazer as melhores práticas para as escolas. 

Os dias foram divididos em aulas e palestras na St. Bonaventure University, em Olean e visitas à escolas americanas. Na universidade, os gestores ouviram sobre tecnologia, educação especial, STEAM, escolas públicas americanas, entre outros temas.

O cronograma de visitas foi bem intenso. Conheceram escolas públicas, privadas e as Charter Schools, que são escolas públicas que adotam o estilo de gestão privada e são apontadas como a principal tendência para a excelência do ensino público. Dentre as escolas visitadas, foram à Global Concepts Charter School, City Honors School – que ganhou a medalha de ouro no ranking nacional, sendo considerada uma das melhores dos USA-, Southern Tier Catholic School & Archbishop Walsh Academy, Olean Intermediate Middle School e Salamanca School. Participaram também da inauguração de uma escola em Buffalo, onde estavam presentes o prefeito da cidade e autoridades da educação americana.

Conheceram ainda o Challenger Center for Space Sciency Education, onde puderam sentir-se em uma missão espacial, reforçando a importância do trabalho em equipe e refletir de que maneira é possível trazer esse conceito ao cotidiano dos alunos. Uma das propostas de visitar outros países e conhecer a educação de diversos lugares, é participar de eventos culturais para entender como funciona a sociedade em questão, assim, aproveitando a proximidade do Halloween, visitaram a Pumpkinville, parque temático onde é possível aprender sobre o cultivo de abóboras e sobre a vida de animais de fazenda. 

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